施恩的职业生涯发展理论

什么是施恩的职业生涯发展理论

美国麻省理工学院斯隆治理学院教授、闻名的职业生涯治理学家施恩（E.H.Schein）立足于人生不同年纪段面对的困难和职业工作首要任务，将职业生涯分为9个阶段：成长、幻想、探索阶段；进入工作世界；基础培训；早期职业的正式成员资格；职业中期；职业中期危险阶段；职业后期；衰退和离职阶段；离开组织或职业--退休。

施恩的职业生涯发展理论的具体内容

1、成长、幻想、探索阶段。一般0~21岁处在这一职业发展阶段。首要任务是：（1）发展和发现自己的需要和爱好，发展和发现自己的能力和才干，为执行事实的职业选择打好基础；（2）学习职业方面的知识，寻求现实的角色模式，获取丰富信息，发展和发现自己的价值观、动机和抱负，做出合理的受教育决策，将幼年的职业幻想变为可操作的现实；（3）接受教育和培训，开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。在这一阶段所充当的角色是学生、职业工作的候选人、申请者。

2、 进入工作世界。16~25岁的人步入该阶段。首先，进入劳工市场，谋取或许形成一种职业基础的第一项工作；其次，个人和雇主之间促成正式可行的契约，个人形成一个组织或一种职业的成员，充当的角色是：求职者、新学员。

3、基础培训。处在该阶段的年纪段16~25岁。与上一正在进入职业工作或组织阶段不同，要担当实习生、新手的角色。也就是说，已经迈进职业或组织的大门。此时首要任务已是了解、熟悉组织，接受组织文化，融入工作群体，赶紧获得组织成员资格，形成一位有效的成员；二是适应日常的操作程序，应付工作。

4、早期职业的正式成员资格。此阶段的年纪为17~30岁，获得组织新的正式成员资格。面对的首要任务：（1）承受责任，成功的履行与首次工作分配相关的任务；（2）发展和展示自己的技能和专长，为提高或进入其余领域的横向职业成长打基础；（3）依据本身才干和价值观，依据组织中的可能和约束，重估当初追求的职业，决定能否留在这个组织或职业中，或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻求一种更好的配合。

5、职业中期。处在职业中期的正式成员，年纪一般在25岁以上。首要任务：（1）选定一项专业或进入治理部门；（2）维持技术竞争力，在自己选择的专业或治理领域内继续学习，主张形成一位专家或职业能手；（3）承受较大责任，的确自己的地位；（4）开发个人的长期职业计划。

6、 职业中期危险阶段。处在这一阶段的是35~45岁者。首要任务为：（1）现实的估价自己的进步、职业抱负及个人前途；（2）就接受现况或者争取看得见的前途作出具体选择；（3）建立与他人的良师关系。

7、职业后期。从40岁以后直到退休，可说是处在职业后期阶段，此时的职业情况或任务：（1）形成一位良师，学会发挥影响，指导、指挥别人，对他人承受责任；（2）扩大、发展、深化技能，或者提升才干，以担负更大规模、更巨大的责任；（3）假如求安稳，就此停滞，则要接受和正视自己影响力和考验能力的下滑。

8、衰退和离职阶段。一般在40岁之后到退休阶段，不同的人在不同的年纪会衰退或离职。此间首要的职业任务一是学会接受权力、责任、地位的下滑；二是基于竞争力和进取心下滑，要学会接受和发展新的角色；三是评估自己的职业生涯，着手退休。

9、离开组织或职业--退休。在失去工作或组织角色之后，面对两大困难或任务：（1）维持一种认同感，适应角色、生活方式和生活标准的急剧改变；（2）维持一种自我价值观，运用自己积攒的经验和聪明，以各种资源角色，对他人执行传帮带。

需要表示的是，施恩尽管基本依照年纪放大顺序划分职业发展阶段，但仍未囿于此，其阶段划分许多的依据职业状态、任务、职业举动的重要性。正如施恩教授划分职业周期阶段是根据职业状态和职业举动和发展过程的重要性，又由于每人历经某一职业阶段的年纪由别，所以，他只给出了大差不差的年纪跨度，并在为职业阶段上所示的年纪有所交叉。