负迁移

什么是负迁移

负迁移一般是指一种学习对其他学习起干扰或压抑作用。负迁移一般显现为一种学习使其他学习所需的学习时间或所需的练习次数增长或障碍其他学习的顺遂执行以及知识的正确掌握。

负迁移的造成

负迁移的造成常在两种学习又类似又不类似的情境下，学习者认知混淆而造成的。发生该种迁移，会让其他学习愈加问题，错误增长。

如学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象；语文学习不能区分一字多义，一字多音；在数学负值运算时错误运用正值的规则等；学会骑三轮车将对学习骑自行车造成消极影响。这些两种学习之间的相互干扰、障碍作用均属于负迁移。

负迁移的状况

负迁移是一种学习对其他学习的障碍作用，表当下学习新旧知识，掌握先后方法的相互影响当中。

1、旧知识的干扰

旧知识的干扰是指已经掌握的知识，对于新知识的学习，新技能的形成造成了消极影响和不良作用，旧知识的消极影响首要表当下下列三个过程中：

1）干扰新知识技能的领会。如学生学习小数加减法，开始难以易领会计算法则，往往造成不去对齐小数点而去对齐末位数的错误。这是以前学习的整数加减法时所掌握的“个位数对齐”知识，在这里干扰了学生对“小数点对齐”这一法则的领会。

2）干扰新知识技能的巩固。旧知识技能的“惯性”，影响了新知识技能的巩固。如学生领会了小数分数互化知识，懂得了混合计算中有些小数可以化分数，有些分数可以化小数，但在巩固练习时，遇到之类的计算，有的学生受乘法分配律消极影响，把它写成了，如此计算就很繁了。

3）干扰新知识技能的应用。

2、先前方法的干扰

先前掌握的方法对后面学习造成不良影响，障碍新知识技能的掌握。

3、新知识的干扰

新学习的知识技能倒过来也会影响旧知识技能的巩固和应用。这就是所谓“学了后面，糊了前面”。比如学习了分数乘法后，在去执行分数加减法计算，有的学生竟然用分子与分子，分母与分母分别相加减。

4、后继方法的干扰

学习者后面掌握的方法，也会干扰前面知识的巩固和应用。如学生学习了复杂分数应用题，掌握了一定解题方法后，再去解答前面简单分数应用题却显现了错误。

负迁移的类型

依据不同的状况，可以把负迁移概括为三种类型：

1、顺向负迁移：指先前的学习对后继学习的干扰，如上面列举的状况1和2。

2、逆向负迁移：后继学习对先前学习的消极影响，如上面所说的状况3和4。

3、混向负迁移：即在一个学习活动中，既有顺向负迁移的存在，又发生了逆向负迁移。

有关条目

正迁移

水平迁移

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具体迁移

同化性迁移

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