互联网培训

什么是互联网培训 ^[1]

所谓互联网培训，依照美国培训与发展协会给出的定义，又称基于网络的培训（Web-based Training），是指通过公司的内特网（Intanet）、外特网（Extranet）或英特网（Internet）对受训者执行的培训。是通过浏览器来展示培训内容的一种培训方式。

一般地，培训讲师将培训课程储存在培训网立稳，散布在世界多地的受训者利用网络浏览器进入该网站接受培训。在培训过程中，无论是资料的即时更新、报告的分发和共享，依旧受训者之间的即时交流都能够无阻碍达到。

互联网培训的形式 ^[1]

互联网培训大差不差可以分为四种：在线公告、在线培训、在线知识分享和在线指导。

在线公告即在第一时期内通过网络公布重要信息；

在线培训是通过网络向受训者传播技能的一种有效方式，培训讲师可借此了解培训效果；

在线知识分享和在线指导是培训双方在网上开展交流、互动。

互联网培训的组成 ^[1]

互联网培训首要有三个构成部分：一是内容，二是技术，三是服务。

第一，内容

互联网培训的内容首要指课件，当前首要有两种，一种是标准课件，企业或培训组织可选择的成熟产品，这部分培训多为专业技能的培训或认证培训，如语言，计算机技能，通用治理，项目治理等。其他课件是客户化课件，此类课件一般指带客户本身特点的培训内容，如公司制度，业务培训，职位技能培训等。

第二，技术

互联网培训的技术指传输培训，治理组织培训，追踪培训的软件系统平台及有关功能模块。它包含学习治理系统（LMS），其作用在于供应用户注册、登录、选课、接收课件、完成练习考试以及同培训讲师和其余受训者交流等。培训讲师也可通过治理系统辅导、监督受训者，系统治理员可通过治理系统组织治理培训。同期一个治理系统还包含若干可独立运行的功能模块，如虚拟课堂、课件制作工具。

第三，服务

互联网培训的服务既包含互联网培训的筹建、实行等主题对培训机构与受训企业执行的咨询工作，也包含互联网培训系统运行中的服务外包，如系统托管、课件制作、培训情况的统计分析以及培训中的线上辅导等。

互联网培训的类型 ^[1]

一是同步培训，即培训讲师和受训者同期上网，培训讲师在网上及时指导受训者学习；

二是异步培训，即受训者依据自己的学习进度来安排培训。

互联网培训的优势^[1]

互联网培训是民众将网络技术应用于人力资源开发领域而创造出来的培训，与传统的培训对比，它有着无可比拟的优越性。约翰·钱伯斯（John Chambers）觉得，互联网培训具有下方几个优势：

第一，互联网培训可减弱培训的费用。一般地，传统的培训需要将受训者从多地召集到一起执行培训，他们的差旅费用自身就是一笔重大的支出。在国内，每家公司的培训费用中约有70%的费用用于支付交通费、食宿费和讲课费。而在互联网培训中，则不存在这一困难，每个受训者只要将计算机接上网络便可接受培训，不需要召集到一起执行培训。

第二，互联网培训能够及时的、低成本的更新培训内容。伴随人类社会的持续进步，知识更新的进展持续加速，今天的知识明日就有机会过时，所以培训的内容务必紧跟时代的节拍，否则培训就失去其原有的意义。但是更新课程要付出重大的成本，如从新印制教材、刻录光盘，而且，将更新后的教材和光盘发到世界多地受训者手中还会付出适当的时间和运输费用，而在互联网培训中，对互联网培训课程内容执行更新的成本则少得多，课程设计者可直接在网上删除过时的内容，将更新后的内容传送到网上，受训者只需点几下鼠标就可以学习到更新后的内容。

第三，互联网培训能够提升学习效率。互联网培训课程中有着大批的声音、图片和影音文件，课程生动有趣，有助于提升受训者的学习效率。

第四，互联网培训便于受训者学习。在课堂培训中，受训者必须中止工作，集中一段时间执行脱产培训，如此多少会影响工作。而互联网培训则可使受训者在其时间表有空闲时，依照自己的进程在办公桌上接受培训。

第五，互联网培训能促进企业文化的良性更改，调动受训者的学习积极性，使整个企业变成一个学习型组织，紧跟最新的技术和市场改变。

互联网培训的劣势^[2]

互联网培训也有它的劣势，其中包含：

第一、计算机网络无法处理大批的图像和声音（这一般被称为带宽困难）；

第二、需要控制运用者而且向用户收费；

第三、很难依据某种直线学习法（比如，先学A，然后学B，最后再学C）的要求编撰培训课程或者修订成超媒体。

参考文献

↑ ^{1.01.11.21.31.4} 周锡冰.寻求互联网培训长尾中的长尾[M]

↑ 周瑛.专业人力资源工作者的132项工具——通用的培训技术[M]