工作总结

什么是工作归纳

工作归纳是对前段社会实践活动执行全面回顾、检查、分析、评判，从理论熟悉的高度概括经验教训，以清晰付出方向，指导今后工作的一种机关事务文体。它是党政机关、企事业单位、社会团体都普遍运用的一种常用文体。

归纳的写作过程，既是对本身社会实践活动的回顾过程，又是民众思想熟悉提升的过程。通过归纳，民众可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，进而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，超出成果。它还可以作为先进经验被上级推广开来，为其余单位所汲取、借鉴，助推事实工作的顺遂开展。

工作归纳的内容

归纳首要包含下方四个方面的首要内容：

1．基本情形

这是对本身情形和事态背景的简略介绍。本身情形包含单位名称、工作性质、基本建制、人 员数量、首要工作任务等；事态背景包含国内外事态、相关政策、指导思想等。

2．成绩和做法

工作获得了哪些首要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的首要 内容，需要较多事实和报告。

3．经验和教训

通过对实践过程执行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性熟悉上升到理 性熟悉。

4．今后打算

下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，预备获得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一 般不能少了这些内容。

工作归纳的特点

归纳的经验首要表当下自我性、客观性、经验性三个方面。

1．自我性

归纳是对本身社会实践执行回顾的产物，它以本身工作实践为材料，采取的是第一人称写法 ，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特质。

2．回顾性

这一点归纳与计划恰好相反。计划是预想将来，对将要开展的工作执行安排。归纳是回顾以往，对前一段的工作执行检验，但目的依旧为了做好下一段的工作。所以归纳和计划这两种文体的关系是十分紧密的，一面，计划是归纳的标准和根据，另一面，归纳又是策划下 一步工作计划的重要参考。

3．客观性

归纳是对前段社会实践活动执行全面回顾、检查的文种，这决定了归纳有很强的客观性特质 。它是以本身的实践活动为根据的，所列举的事例和报告都务必完全牢靠，确凿无误，任何 夸大、缩减、随意杜撰、歪曲事实的做法全将使归纳失去应有的价值。

4．经验性

归纳还务必从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会造成物质和精神两个方 面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上表达，比物质成果更宝贵，由于它对今后 的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求归纳务必依照实践是检验真理的惟一标准的 原则，去正确地反应客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性熟悉，如此 才可高达归纳的目的。

工作归纳的分类

依据不同的分类标准，可将归纳分为很多不同的类型。

按规模分，有班组归纳、单位归纳、行业归纳、地区归纳等。

按性质分，有工作归纳、教学归纳、学习归纳、科研归纳、思想归纳、项目归纳等。

按时间分，有月份归纳、季度归纳、半年归纳、年度归纳、一年以上的期间归纳等。

按内容分，有全面归纳、专题归纳等。

区分以上归纳的种类，目的在于清晰重心、把握界限、为构思写作供应方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。如《××大学1999年度工作归纳》，按性质讲是工作归纳，按规模讲是单位归纳，按时间讲是年度归纳，按内容讲是全面归纳。同期，大学的工作归纳不或许不涉及教学和科研，那么它也包容了教学归纳和科研归纳的成份。这表明在总 结的分类上，应灵活把握，不必过于拘泥。

工作归纳写作的注重事项

1．要坚持实事求是原则

实事求是、一切从事实出发，这是归纳写作的基本原则，但在归纳写作实践中，违背这一原则的情形却屡见不鲜。有人觉得“三分工作七分吹”，在归纳中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。该种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何 益处，务必果断防止。

2．要注重共性、把握个性

归纳很轻易写得千篇一律、缺乏个性。诚然，归纳不是文学作品，无需刻意追求个性特色， 但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因此也是不受人欢迎的。要写出个性，归纳就要有 独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新奇的材料。

3．要详略得当，突出着重

有人写归纳总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有着重，不能给人留下深刻印象。归纳的选材不能求全贪多、主次不分，要依据事实情形和归纳的目的，把那些既能表明本单位、本地区特点，又有一定广泛性的材料作为着重选用 ，写得具体、具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。

工作归纳的写法

(一)归纳的标题

归纳的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、首要内容、文种构成，如《××市财政局1999年工作归纳》、《××厂2000年上半年工作归纳》。

有的归纳标题中不显现单位名称，如《创先争优活动归纳》、《1999年教学工作归纳》。

有的归纳标题导致内容的概括，并没有标明“归纳”字样，但一看内容就知道是归纳，如《一年来的谈判及前途》等。

仍有的归纳采取双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体表明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与归纳》、《增强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

(二)归纳的正文

和其余应用文体一样，归纳的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。

1．开头

归纳的开头首要用来简述基本情形。包含单位名称、工作性质、首要任务、时代背景、指导 思想，以及归纳目的、首要内容提示等。作为开头部分，要注重简明扼要，文字不可过多。

2．主体

这是归纳的首要部分，内容包含成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要非凡注重层次分明、条理清楚。

主体部分常见的结构形态有三种。

第一，纵式结构。就是依照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把归纳所包含的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。该种写法的好 处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互 并列的态势。该种写法的优点是各层次的内容显著集中。

第三，纵横式结构。安排内容时，即顾虑到时间的先后顺序，体现事物的成长过程，又注重 内容的逻辑联系，从几个方面归纳出经验教训。该种写法，多数是先采取纵式结构，写事物 发展的各个阶段的情形或困难，然后用横式结构归纳经验或教训。

主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情形。

贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的归纳。它像一篇短文，全文当中不用外部标志来表明层 次。

小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清 楚。

序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。

3．结尾

结尾是正文的收束，应在归纳经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，显示决心 、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些归纳在主体部分已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。